Netzlehrer

In dieser Folge spreche ich mit Thomas Hillers, Lehrer an der Waldschule Hatten, über eine Welt, die vielen Erwachsenen verschlossen bleibt: den digitalen Alltag von Kindern und Jugendlichen. Hillers hat dort die Social-Media-Sprechstunde gegründet – ein Format, das inzwischen bundesweit Schule macht und gerade auch als Buch erschienen ist.

Es geht um:

was Kinder und Jugendliche online tatsächlich erleben – jenseits von Tanzvideos

wie die Social-Media-Sprechstunde funktioniert und warum Schüler*innen sich öffnen

warum Verbote und Kontroll-Apps nicht nachhaltig schützen

„Algospeak“ – die Geheimsprache Jugendlicher im Netz

konkrete Schritte bei Cybermobbing, illegalen Inhalten oder Cybergrooming

wie man Eltern einbindet, ohne dass Kinder aus Angst schweigen

Ich hoffe, ihr habt Spaß beim Hören und freue mich auf euer Feedback zur Folge.

Unterstützer

Der Unterstützer dieser Folge ist CTS Reisen. Endlich nur auf die Klassenfahrten konzentrieren und nicht mehr auf die Organisation.

www.cts-reisen.de

Links

Einheit zum TikTok-Experiment

Die Social-Media-Sprechstunde

Buch: Die Social-Media-Sprechstunde

Dies ist der Beginn einer kleinen Reihe, in der ich mit Benedikt Wisniewski überprüfe, ob bestimmte Ansätze, Theorien und Methoden, die in Schulen allgegenwärtig sind, sinnvoll sind oder ins Reich der Mythen gehören. Als erstes nehmen wir uns das "Lernen lernen" vor.

Artikel zum Thema

Studie: Chase, W. G., & Simon, H. A. (1973). Perception in chess. Cognitive Psychology, 4(1), 55-81.

Zur Folge "Psychologie fürs Klassenzimmer"

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Diese Folge "Netzlehrer" wird unterstützt von SchlaU:Werkstatt.

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In dieser Folge erkläre ich, wie man sich durch einen Jahresfokus selbst entlastet und welche Dinge ich in meiner Lehrerzeit schon verändert habe. Außerdem hört ihr, wie es mit dem Podcast weitergeht und was das für euch als Hörende bedeutet.

Artikel zum Thema

Jahresfokus als persönliche Lernaufgabe

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In dieser Folge spreche ich mit Prof. Dr. Caterina Gawrilow und Prof. Dr. Ferdinand Stebner über eine Fähigkeit, die für erfolgreiches Lernen oft wichtiger ist als Fachwissen: Selbstregulation. Gleichzeitig ist die Folge direkt mit der neuen Ausgabe von schulzeit. verbunden.

Das vollständige Interview findet ihr auch im Magazin schulzeit.

Es geht um:

die Bedeutung von Selbstregulation für Lernen und Schule

den Unterschied zwischen selbstreguliertem Lernen und offenen Unterrichtsformen

Metakognition und die Frage, wie Kinder lernen, ihr Lernen zu steuern

praktische Strategien für den Unterricht, etwa Wenn-dann-Pläne und Scaffolding

Selbstregulation bei ADHS

die Rolle von Leistungsbewertung und Elternarbeit

Ich hoffe, ihr habt Spaß beim Hören und freue mich auf euer Feedback zum Magazin und zur Folge.

Jan Vedder ist ein alter Bekannter und ist schon das dritte Mal in meinem Podcast. Dieses Mal gibt es aber einen konkreten Anlass: Jan hat ein Buch geschrieben, in dem er seine langjährigen Erfahrungen mit uns teilt. In dieser Folge gibt er Einblicke in seine Erkenntnisse zu KI und Kreidestaub und spoilert einige Erkenntnisse aus dem lesenswerten Buch.

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Jan Vedders Blog

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Jans Buch

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