EduFunk

In dieser Folge begrüßen Anna und Björn die Medienkompetenzlehrer Jonas Kolbenschlag und Philipp Schied. Die beiden sind aktive Gymnasiallehrer aus Rheinland-Pfalz und begleiten mit ihrer MKL GmbH Schulen in ganz Deutschland bei digitaler Schulentwicklung, iPad-Klassen, KI im Unterricht und praxisnahen Fortbildungen.  

Gemeinsam sprechen wir darüber, warum guter digitaler Unterricht nicht mit einer riesigen App-Sammlung beginnt, sondern mit einem funktionierenden Setting, klarer Kommunikation und einer pädagogischen Vision. Jonas und Philipp erklären, weshalb Schulen bei 1:1-iPad-Klassen nicht nur Technik, sondern auch Eltern, Lehrkräfte, IT und Schulentwicklung zusammendenken müssen. Besonders spannend: Für viele Unterrichtssituationen reichen nach ihrer Erfahrung bereits wenige Standard-Tools auf dem iPad aus — entscheidend ist, zu wissen, was man daraus machen kann.  

Außerdem geht es um KI als gesellschaftliche Herausforderung, kreative Unterrichtsprodukte, Best Practices aus echten Klassenzimmern und die Frage, warum Fortbildungen vor allem Lust aufs Weiterlernen machen sollten. Eine Folge für alle, die digitale Bildung nicht als Zusatzaufgabe verstehen, sondern als Chance, Unterricht wirksamer, kreativer und alltagstauglicher zu gestalten.

Hör rein, wenn du wissen möchtest, warum weniger Tools manchmal mehr Unterricht bedeuten — und warum digitale Schulentwicklung vor allem dann gelingt, wenn Pädagogik, Technik und Praxis wirklich zusammenkommen.

weiterführende Links:
Instagram-Seite der Medienkompetenzlehrer
Homepage der Medienkompetenzlehrer

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EduFunk – der Podcast für die Engagierten, die Mutigen, die Vorreiter in der Bildung.
Es moderieren Anna Gombocz und Björn Braun.

KI ist längst im Schulalltag angekommen – aber wie kann sie Lehrkräfte wirklich sinnvoll unterstützen, ohne pädagogische Verantwortung zu ersetzen? In dieser Folge sprechen Anna und Björn mit Dr. Sandra Hestermann vom Cornelsen Verlag über Bildungsmedien im Wandel, didaktisch sinnvolle KI-Anwendungen und die Frage, warum nicht das Tool, sondern immer der Mensch im Mittelpunkt stehen sollte.  

Es geht um den KI-gestützten Unterrichtsmanager, den Feedbackassistenten, Tutoring, lernförderliches Feedback und die Frage, wie Bildungsmedien künftig stärker personalisiert, adaptiv und zugleich verlässlich werden können. Besonders spannend: Dr. Sandra Hestermann erklärt, warum KI Lernende ermächtigen und nicht „downskillen“ sollte – und weshalb Chancengleichheit, Verantwortung und Beziehung zentrale Leitplanken bleiben.

Eine Folge für alle, die KI nicht nur ausprobieren, sondern didaktisch durchdacht einsetzen möchten. Jetzt reinhören!

weiterführende Links:
Cornelsen KI

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Es moderieren Anna Gombocz und Björn Braun.

Was passiert, wenn digitale Tools nicht nur Ergebnisse erzeugen, sondern Lernprozesse sichtbar machen? In dieser Folge sprechen Anna und Björn mit Niels Winkelmann, Lehrer an der Cäcilienschule in Wilhelmshaven, über Persönlichkeitsbildung, projektorientiertes Lernen und die Frage, warum Reflexion im Unterricht mindestens genauso wichtig ist wie das fertige Produkt.

Niels zeigt, wie Schülerinnen und Schüler durch Erklärvideos, Podcasts, eBooks, Minecraft-Welten oder kreative Portfolios nicht nur Inhalte verstehen, sondern auch sich selbst besser kennenlernen: Was kann ich gut? Wie arbeite ich im Team? Wo brauche ich Unterstützung? Und wie gehe ich mit Freiheit, Verantwortung und auch mit Scheitern um?

Eine Folge über zeitgemäßen Unterricht, analoge Gespräche, digitale Möglichkeiten und den wichtigen Satz: Kein Produkt ohne Reflexion. Besonders hörenswert für alle, die Lernenden mehr Eigenständigkeit zutrauen und digitale Bildung nicht als Tool-Frage, sondern als Bildungsfrage verstehen. 

weiterführende Links:
Alleine_lassen-Podcast

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EduFunk – der Podcast für die Engagierten, die Mutigen, die Vorreiter in der Bildung.
Es moderieren Anna Gombocz und Björn Braun.

In dieser Folge von EduFunk sprechen wir mit Philipp Maschl, Fernsehjournalist und Moderator beim ORF, über ein Thema, das Schule heute mehr denn je bewegt: Medienbildung. Philipp engagiert sich außerdem bei Lie Detectors, einer europaweit aktiven Initiative, bei der Journalistinnen und Journalisten in Schulen gehen, um mit Kindern und Jugendlichen über Desinformation, Quellenkritik, Journalismus und den bewussten Umgang mit Informationen zu sprechen.

Gemeinsam schauen wir darauf, warum Medienkompetenz schon früh beginnen muss, welche Rolle Lehrkräfte dabei spielen und weshalb es so wichtig ist, Informationen nicht einfach zu glauben, sondern unterschiedliche Perspektiven einzunehmen und Quellen zu vergleichen. Außerdem geht es um den Einfluss von Smartphones, Social Media, Echokammern und künstlicher Intelligenz auf den Alltag junger Menschen – und um die Frage, wie Schule darauf reagieren kann.

Eine spannende Folge über kritisches Denken, digitale Verantwortung und die Herausforderung, junge Menschen fit für eine komplexe Medienwelt zu machen. Hör rein!

weiterführende Links:
Lie-detectors.org
Philipp Maschl auf LinkdIn
Philipp Maschl auf Instagram

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Es moderieren Anna Gombocz und Björn Braun.

In dieser Folge von EduFunk ist Isabelle Schuhladen zu Gast – Lehrkraft, Mutter und engagierte Impulsgeberin für eine neue Prüfungskultur. Gemeinsam sprechen wir darüber, warum klassische Prüfungsformate oft nicht mehr zu einer zeitgemäßen Schule passen und wie stattdessen kollaborative Prüfungen, prozessorientiertes Lernen und der reflektierte Einsatz von KI neue Wege eröffnen können. Isabelle teilt konkrete Einblicke aus ihrem Unterricht, erzählt von Erfahrungen mit Schülerinnen und Schülern, die gemeinsam lernen und arbeiten, und zeigt, weshalb nicht nur das Ergebnis, sondern vor allem der Weg dorthin zählt. Eine Folge für alle, die Schule mutig weiterdenken wollen.

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