Legatalk | Dein Podcast rund um Legasthenie und Dyskalkulie

Gestern kamen die neuen PISA-Ergebnisse – und die haben mir sprichwörtlich die Schuhe ausgezogen.
Deshalb gibt es heute eine Sonderfolge. Denn die Ergebnisse zeigen Entwicklungen, über die wir dringend sprechen müssen.
Was sagen die Zahlen wirklich über unsere Kinder und unser Bildungssystem aus? Wo liegen die Probleme? Und vor allem: Was müssen wir endlich anders machen?

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Kostenfreier LRS-Kurs: [https://lern-ort.de/lrs-kurs](https://lern-ort.de/lrs-kurs)
Kostenfreier Fahrplan Dyskalkulietraining: [https://lern-ort.de/dyskalkulie-woche](https://lern-ort.de/dyskalkulie-woche)

✨ LEGATALK – DEIN PODCAST RUND UM LEGASTHENIE UND DYSKALKULIE
Fast 5% der Kinder eines Jahrgangs haben Probleme beim Lesen, Rechnen oder Schreiben. In diesem Podcast gibt es daher alle zwei Wochen Tipps, Tricks und Tools für Pädagogen, Eltern und Lerntherapeuten, um mit LRS, Legasthenie oder Dyskalkulie umgehen zu können.

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100 Folgen Legatalk – und fast vier Jahre Podcast! Zeit für eine ganz besondere Jubiläumsfolge.
Heute möchte ich mit euch teilen, wofür Legatalk eigentlich steht. Ich verrate euch die 6 wichtigsten Dinge, die mich, meine Arbeit und diesen Podcast seit Beginn begleiten und die mir besonders am Herzen liegen.
Außerdem blicken wir ein bisschen zurück – und natürlich nach vorne: Was kommt als Nächstes? Wie geht es mit Legatalk weiter? Und worauf könnt ihr euch in Zukunft freuen?

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Kostenfreier Fahrplan Dyskalkulietraining: [https://lern-ort.de/dyskalkulie-woche](https://lern-ort.de/dyskalkulie-woche)
Ausbildungen:
Legasthenie- & Dyskalkulietrainer: https://lern-ort.de/aus-weiterbildungen-lern-ort

✨ LEGATALK – DEIN PODCAST RUND UM LEGASTHENIE UND DYSKALKULIE
Fast 5% der Kinder eines Jahrgangs haben Probleme beim Lesen, Rechnen oder Schreiben. In diesem Podcast gibt es daher alle zwei Wochen Tipps, Tricks und Tools für Pädagogen, Eltern und Lerntherapeuten, um mit LRS, Legasthenie oder Dyskalkulie umgehen zu können.

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Dieser Podcast wird produziert von der Podcast-Agentur Podcastliebe. Mehr dazu: [https://podcastliebe.net](https://podcastliebe.net)

Misserfolge gehören zum Leben – für Kinder genauso wie für Erwachsene. Doch gerade Kinder mit Legasthenie oder Dyskalkulie erleben sie oft deutlich häufiger.
Was hilft Kindern, Rückschläge zu verarbeiten, an sich zu glauben und trotzdem dranzubleiben? Welche Strategien stärken sie langfristig – statt sie zusätzlich unter Druck zu setzen?
In dieser Episode sprechen wir darüber, wie Kinder einen gesunden Umgang mit Misserfolgen entwickeln können und welche Rolle wir als Eltern, Lehrkräfte und Therapeut:innen dabei spielen.

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Zur Anmeldung zum Live-Webinar: [https://lern-ort.de/webinar-lerncoaching-anmeldung ](https://lern-ort.de/webinar-lerncoaching-anmeldung)
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Viele Kinder lernen heute mit der Silbenmethode lesen. Doch immer wieder höre ich Kritik: Ist diese Methode wirklich sinnvoll oder erschwert sie das Lesenlernen sogar?
Ausgelöst durch ein Gespräch mit einer Kollegin möchte ich die Silbenmethode in dieser Episode genauer unter die Lupe nehmen.
Wir schauen uns an, wie sie funktioniert, warum sie wissenschaftlich gut untersucht ist und für viele Kinder einen wirksamen Einstieg ins Lesen bietet. Gleichzeitig sprechen wir darüber, für wen sie besonders geeignet ist und warum es trotzdem wichtig bleibt, jedes Kind individuell zu betrachten.

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**Achtung: In der Folge sage ich fälschlicherweise, der Infotag wäre am 29.7., aber richtig ist der 28.7.!**

Kaum ein Thema wird derzeit so kontrovers diskutiert wie Künstliche Intelligenz. Die Meinungen gehen weit auseinander: Die einen sehen darin eine große Chance, die anderen lehnen sie komplett ab.
In dieser Episode geht es um den Einsatz von KI in der Lernförderung. Ich teile meine bisherigen Erfahrungen, zeige, wie sich mein Blick auf das Thema verändert hat und erkläre, welche Empfehlung ich Eltern, Lehrkräften und Therapeut:innen aktuell mit auf den Weg gebe.
Außerdem erzähle ich von den spannenden Diskussionen im Fördernetzwerk Lernen und welche Erkenntnisse wir dort gemeinsam zum Einsatz von KI gewonnen haben.

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