Der Dyskalkulie Podcast - vom Zählen zum Rechnen

#18 – Veronika berichtet: „2 + 3 war ein Problem“

„2 + 3 war ein Problem und sie hat alles an den Fingern abgezählt.“
So beschreibt Veronika den Anfang der Mathe-Reise mit ihrer Tochter. Schon in der ersten Klasse waren die Mathehausaufgaben bei ihnen zu Hause oft ein Kampf.
Nicht weil ihre Tochter nicht wollte. Sondern weil Mathe einfach keinen Sinn ergeben hat.

Besonders herausfordernd: Veronika hat selbst Mathematik studiert. Umso schwerer war es für sie zu verstehen, warum einfache Aufgaben für ihre Tochter so schwierig waren.

In dieser Folge erzählt Veronika offen:
👉 wie sich die Matheprobleme schon in der ersten Klasse gezeigt haben👉 warum die Hausaufgaben oft im Frust geendet sind👉 was sie alles ausprobiert hat👉 und was schließlich den Unterschied gemacht hat

Heute sagt Veronika einen Satz, der für viele Eltern kaum vorstellbar ist:
"Meine Tochter kann rechnen" 🚀

Diese Folge ist für dich, wenn du spürst:
Mein Kind strengt sich an, aber Mathe bleibt trotzdem schwierig

Hausaufgaben werden regelmäßig zum Konflikt

Ich möchte mein Kind unterstützen, weiß aber nicht wie

Du bekommst einen ehrlichen Einblick in die Reise einer Mama, die genau dort stand, wo viele Familien heute stehen und einen Weg gefunden hat, ihr Kind wirklich zu unterstützen.

🎧 Hör rein und erfahre, wie aus Mathefrust Schritt für Schritt Rechenvertrauen wurde.

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#16 – Was Rodeln, Kontrolle und Mathe gemeinsam haben
 
Manchmal kippt etwas nicht plötzlich.
Es nimmt einfach immer mehr Fahrt auf.
Beim Rodeln.
Und bei Mathe.

In dieser Folge erzähle ich dir von einem Tag am Nebelhorn.
Von klaren Regeln.
Von Kontrolle.
Von einem Unfall und warum mich genau dieser Moment sofort an Rechenschwäche erinnert hat.

💥 In dieser Folge erfährst du:
✨ warum Rechenschwäche kein „Das-wird-schon-noch“-Thema ist
✨ warum Abwarten Zeit kostet und Zeit der wahre Endgegner ist
✨ warum dein Kind nicht scheitert, sondern sich immer wieder hochkämpft
✨ warum es bei Mathe nicht um mehr Üben geht, sondern um Führung

Und dann stelle ich dir eine entscheidende Frage:
👉 Wenn die Mathe-Sache ein voller Erfolg wäre, was wäre dann anders?
👉 Wie würden sich eure Nachmittage anfühlen?
👉 Wie wäre die Beziehung zu deinem Kind?

🎧 Jetzt reinhören und erkennen, warum Kontrolle der Schlüssel ist.

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#15 – Dein Mathe-Trauma stoppt dein Kind – so durchbrichst du den Kreis
 
Wenn du bei Mathe innerlich sofort wieder in deiner eigenen Grundschulzeit landest – mit Druck, Scham und dem Gefühl: „Ich war schon schlecht in Mathe“ – dann ist diese Folge für dich.

Viele Mamas glauben:
👉 Ich kann das nicht erklären.
👉 Das muss jemand anderes machen.
Und genau dieser Gedanke sabotiert dein Kind – jeden Tag.

In dieser Folge spreche ich darüber, warum es nicht um dein Mathe-Wissen geht, sondern um deine eigene Geschichte – und warum dein Kind emotionale Sicherheit braucht, keine perfekten Erklärungen.

💥 In dieser Folge erfährst du:
✨ warum dein eigenes Mathe-Trauma dein Kind blockiert – ohne dass du es willst✨ warum ständiges Üben (z. B. beim Zehnerübergang) nichts bringt, wenn das Fundament fehlt
✨ warum klassische Nachhilfe bei Rechenschwäche oft am eigentlichen Problem vorbeigeht
✨ warum dein Kind nicht trotz dir lernt – sondern durch dich

Du wirst spüren:
👉 Dein Kind braucht keinen Mathe-Profi.
👉 Dein Kind braucht dich – sicher, klar, zugewandt.
👉 Dein Kind lernt nicht trotz dir, sondern durch dich.

Und genau dabei unterstütze ich dich.
Damit ihr nicht länger im alten Muster festhängt – sondern gemeinsam einen neuen Weg baut. 🧠✨

🎧 Jetzt reinhören & den Kreislauf für immer durchbrechen.

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#14 – Warum Lehrkräfte bei Rechenschwäche nicht weiterwissen – und ich schon!

Viele Eltern glauben zuerst: „Eine Lehrerin muss das doch können.“ ➡️ Aber genau hier beginnt der größte Irrtum.

In dieser Folge erfährst du:
✨ Warum Lehrkräfte eine Rechenschwäche nicht auflösen können.
✨ Warum selbst Lehrerinnen mit ihren eigenen Kindern zu mir ins Mentoring kommen.
✨ Welche spezialisierte Expertise es wirklich braucht, um eine Rechenschwäche aufzulösen und warum genau DAS meine Superpower ist:
Dyskalkulie-Expertise + Wissensvermittlung + Marte Meo
✨ Warum DU die wichtigste Person für den Fortschritt deines Kindes bist – auch (und gerade), wenn du keine Lehrkraft bist.

Diese Folge zeigt dir ungeschönt, aber mit voller Klarheit:
➡️ Rechenschwäche braucht Spezialwissen.
➡️ Lehrkräfte sind nicht dafür ausgebildet.
➡️ Und du bist der schnellste Weg, damit sich endlich etwas verändert.

Denn:
🚀 Dein Kind lernt nicht trotz dir, sondern durch dich.
Wenn du verstehst, wie Rechenschwäche funktioniert, wird Mathe wieder greifbar und du wirst zur sicheren Begleiterin, die dein Kind wirklich braucht.

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Deine Kristin

#13 – Rechenschwäche ist kein Sprint – und schnelle Lösungen machen alles schlimmer

Viele Eltern sind geschockt, wenn sie hören, dass das Auflösen einer Rechenschwäche mehrere Monate dauert.

Und ja – ich kann das fühlen. Neben Alltag, Job, Geschwistern und allem, was sowieso schon läuft, noch dranzubleiben fühlt sich erstmal überwältigend an.

In dieser Folge spreche ich ganz klar darüber, warum schnelle Lösungen nicht helfen und warum sie das Problem oft sogar verschlimmern.

🎯 In dieser Folge erfährst du:
✨ Warum schnelle Lösungen bei Rechenschwäche nicht helfen
Apps, Konzepte, Materialien oder zu früh eingeführte schriftliche Rechenverfahren lösen kein Fundamentproblem – sie verfestigen zählendes Rechnen und sorgen für noch mehr Verwirrung.

✨ Warum Mathementoring Zeit braucht – und genau das der Vorteil ist
Rechenschwäche baut sich über Jahre auf. Deshalb braucht auch der Aufbau eines neuen mathematischen Weges im Kopf deines Kindes Zeit: Zahlenraum bis 20, Zahlenraum bis 100 – Schritt für Schritt, nachhaltig.

✨ Warum Dranbleiben entlastet – statt zusätzlich zu stressen
Nicht 60 erschöpfte Minuten bringen euch weiter, sondern 5–10 klare Minuten regelmäßig. Genau dadurch entsteht Sicherheit, Verständnis und wieder dieses Gefühl: Ich kann das.

🧠 Die Wahrheit:
Rechenschwäche baut sich über lange Zeit auf – also braucht es auch Zeit, sie sauber aufzulösen.
Zahlenraum bis 20 braucht ca. fünf Monate.
Zahlenraum bis 100 nochmal vier Monate.
Nur wenn dieses Fundament steht, kann Mathe danach wirklich Fahrt aufnehmen.

💥 Und das Entscheidende:
Neun Monate bedeuten nicht neun Monate Kampf.
Im Gegenteil: Die Familien spüren die Entlastung viel früher.
Mathe wird leichter.
Dein Kind kommt ins Können.
Und ihr kommt raus aus dem ständigen Stochern im Nebel.

👉 Sichere dir deinen Platz im Mathe Date – das Mentoring, das dich befähigt, die Rechenschwäche deines Kindes nachhaltig aufzulösen.
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🎧 Nächste Woche:
Warum selbst Lehrerinnen bei mir Hilfe für ihr Kind suchen.

Deine Kristin